ABSTRAK
APLIKASI
MEMBACA POSSE PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Alfina Ari Suwanti
(A310120189)
Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan
Daerah
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Strategi membaca POSSE merupakan salah satu strategi
membaca pemahaman dengan menggabungkan proses membaca dengan pembelajaran
praktik yang dapat dilakukan pembaca dan peserta didik secara otomatis. Tujuan
Penerapan metode membaca POSSE ini ialah agar siswa Sekolah Dasar (SD) lebih mudah memahami isi teks informasi.
Strategi ini dilakukan dengan mengaktifkan pengetahuan yang telah dimiliki
sebelumnya, tetapi juga mendorong siswa untuk mengetahui pengetahuan yang ada
pada teks bacaan. Sehingga siswa dapat menggabungkan menggabungkan pengetahuan
yang dimiliki dengan pengetahuan yang mereka
peroleh dari bacaan. Metode yang digunakan dalam penerapan strategi
membaca POSSE ini terlebih dahulu dilakukan dengan menyediakan
lembaran-lembaran yang berisikan panduan dalam strategi ini kemudian
menjelaskan cara menggunakannya. Dengan begitu siswa dipermudah dalam mengatur
pikiran mereka. Setelah menyiapkan strategi, barulah siswa mulai memprediksi
gagasan dengan menggunakan pengetahuan yang telah mereka miliki dengan meneliti
petunjuk yang telah ada pada teks. Langkah selanjutnya yaitu organize yaitu mengatur prediksi siswa
dengan pikiran mereka dengan menggunakan peta konsep, dengan begitu siswa lebih
mudah dalam melakukan langkah berikutnya, yakni search (mencari). Dalam tahap ini, siswa mencari kebenaran atas
prediksi yang mereka lakukan sebelumnya dan menemukan gagasan-gagasan utama
dalam teks. Langkah selanjutnya yaitu summarise
(merangkum/menyimpulkan). Maksudnya yaitu, setelah siswa menemukan gagasan
utama dari teks informasi tersebut, siswa dapan menyimpulkan isi/makna/pesan
yang disampaikan melalui teks. Tahap yang terakhir yaitu evaluate (evaluasi). Siswa membuat pertanyaan untuk mengembangkan
pengetahuan yang mereka dapat. Kemudian
membandingkan peta konsep yang telah mereka buat sebelumnya dengan peta
konsep yang mereka buat sebagai bagian dari diskusi. Siswa juga dapat
menanyakan kepada guru mengenai kosa kata baru yang terdapat dalam teks bacaan.
Setelah melalui tahap-tahap strategi membaca POSSE siswa dapat meringkas bacaan
mereka dengan meninjau peta konsep yang telah mereka buat. Dalam menggunakan
strategi membaca POSSE ini, guru harus selalu membimbing siswanya unutk melalui
setiap tahap yang ada dalam strategi membaca ini agar penerapannya dapat
efektif.
Kata Kunci : Strategi
Membaca POSSE, tahap membaca POSSE,
memoprediksi, meringkas.
Judul Asli : Membaca
POSSE
